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高二語文《季氏將伐顓臾》教案

時間:2018-08-12 高二 我要投稿

  【教學目標

  1、知識目標

  繼續學習和積累文言常用詞語和句式。

  2、能力目標

  朗讀和翻譯

  3、情感目標

  了解孔子主張仁政、實行禮治的政治觀點。

  【教學重點與難點

  疏通文意,熟讀課文直至能背誦全篇;

  體會孔子在原則問題上當仁不讓的精神。

  【教學設想

  本文的教學重點是字詞句的掌握和課文的脈絡層次,難點在于對孔子政治主張出發點的理解。學生學習本文時,只有先掃清文字障礙,才能抓住重點,突破難點。鑒于此種情況,本文的教學設想如下:

  1.課前安排預習,借助注釋,細讀課文一遍,結合書后練習中的問題,再讀課文,并試作口頭翻譯。

  2.結合預習,采用點撥法,理解詞句。掌握應知應會的詞語,疏通文意,理清文章的思路。至于人物分析則在理清思路的過程中點到為止,不宜多作分析。

  3.在學生理清課文層次的基礎上,反復朗讀,促進學生熟讀課文直至能背誦全篇。

  4.比較《季氏將伐顓臾》與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》兩篇文章,體會孔子在原則問題上當仁不讓的精神。

  【課時安排

  二課時

  教學步驟

  第一課時

  一、導入新課

  《論語》是一部記錄孔子及弟子言行的書,是關于儒家思想的最重要的著作。在初中教材中的《〈論語〉六則》一課里,我們學習了孔子“溫故知新”、“學而不厭、誨人不倦”等著名的教育思想。《季氏將伐顓臾》也是論語中的著名篇章,反映了孔子實行禮治、以德服人的政治思想。[板書課題]

  二、檢查預習

  讓學生提出自己在預習時遇到的疑難字句,可板書在黑板上,增強學生聽講的針對性。

  三、講析第一段

  1.朗讀和疏通文意

  請同學朗讀第一段并作口頭翻譯。

  教師點撥重點詞句:

  伐:攻打,征討,指正式的戰爭。

  過:責備。

  無乃……與? 一種表示委婉推測語氣的句式。

  何以……為? 一種表反問的句式。

  2.簡析第一段,提出思考問題。

  ①這次談話的背景事件是什么?

  點撥:背景事件為季氏將伐顓臾。教師可根據資料向學生介紹背景。

  ②孔子對這件事的反對態度可從哪句話看出?孔子反對的理由是什么?

  點撥:“無乃爾是過與?”一句。特別是“過”字確切而又傳神地表達了孔子對季氏將伐顓臾的強烈不滿,同時也是對作為家臣的冉有、季路未加勸阻、嚴重失職的極大反感。孔子明確指出了不應攻打顓臾的理由:

  顓臾受先王之封,不可伐

  顓臾是魯國附庸,不必伐

  顓臾是社稷之臣,不當伐 [板書]

  這三條理由體現孔子一向反對國君進行武力征伐、以力服人的思想主張,也再次對冉有、季路提出含蓄的批評。

  3.全體朗讀第一段,結合簡析思路,請同學試作背誦。

  四、布置作業

  1.熟讀并背誦第一段。

  2.細讀第二、三段,并思考課后練習一。

  第二課時

  一、檢查第一段背誦

  二、講析第二段

  1.朗讀和疏通文意。

  學生朗讀第二段,另指一名學生口譯本段。

  教師點撥本段重點字詞:陳、列、危、顛、相、押、櫝、過

  注意辨析:

  過:是誰之過與? 過錯

  過:無乃爾是過與? 責備

  2.簡析第二段,提出思考問題

  在上文中孔子含蓄地批評了冉有,但他辯解“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也”,企圖推卸責任,孔子是怎樣批駁的?

  教師點撥:

  ①列名言。孔子先列史官名言,指出冉有、季路應在其位,謀其政,據理力爭勸其改邪歸正,否則,就應離去,不可一味茍同。

  ②用比喻。運用比喻闡釋深刻道理。

  [板書]

  3.熟讀第二段,試背誦。

  三、講析第三段

  1.朗讀和疏通文意。

  集體朗讀第三段,請兩名學生口頭翻譯。

  教師點撥重點字詞:疾、辭、患、寡、均、貧、安

  注意辨析:

  安:不患貧而患不安 安定

  安:既來之,則安之 使……安定

  本段較長,而且集中表達了孔子的政治主張,因此,除重點實詞外,一些重要的語句要認真翻譯(教師可適當板書),為分析本段內容,理解孔子的政治思想打下基礎。

  四、布置作業

  1.背誦第二段,熟讀第三段,繼續思考練習題。

  2.完成課后練習三。

  3.閱讀語文讀本中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。

  《季氏將伐顓臾》學案

  一.基礎知識掌握

  1、給加點字注音。

  顓臾( ) 冉有( ) 社稷( ) 柙( )

  虎兕( ) 蕭墻( ) 相夫子( ) 櫝( )

  2.請從文中找出三個成語并作解釋。

  ①

  ②

  ③

  3.找出加點詞詞義不同的一項 ( )

  A.無乃爾是過與 B.是社稷之臣也

  C.是誰之過與 D.夫如是,遠人不服

  4.下邊一句中加點的詞,解釋全都正確的一項是 ( )

  危而不持,顛而不扶,則焉用彼相矣?

  A.危險 顛簸 輔助 B.不穩定 跌倒 輔助

  C.不穩定 顛簸 輔助盲人走路的人 D.危險 跌倒 輔助盲人走路的人

  5.辨析下列加點詞的不同意思

  ①夫顓臾,昔者以為東盟主 為:

  ②是社稷之臣也,何以伐為 為:

  ③今不取,后世必為子孫憂 為:

  ④君子疾夫舍早曰“欲之”而必為之辭 為:

  6.指出下列句子中“于”字的用法。

  ①冉有,季路見于孔子 于:

  ②季氏將有事于顓臾 于:

  ③虎兕出于柙 于:

  ④龜玉毀于櫝 于:

  ⑤今夫顓臾,固而近于費 于:

  ⑥而謀動干戈于邦內 于:

  7.閱讀全文,回答下列問題。

  ⑴這是一篇對話體議論文,文中記載的是孔子與其弟子冉有和季路的一段對話,主要是孔子與冉有的對話。他們談話的政治背景是______________________________________。

  ⑵縱觀全文,孔子在和冉有、季路的對話中堅持了兩點看法,一是___________________,二是______________________________。

  ⑶孔子引用古代史官周任“陳力就列,不能者止”的話,又舉出一些比喻,為的是____________________________________________,指出“君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭”,為的是___________________________________________。

  ⑷從課文中看,孔子的政治主張是 ( )

  A.有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。

  B.均無貧,和無寡,安無傾。

  C.遠人不服,則修文德以來之。既來之,則安之。

  D.以上都是

  E.以上都不是

  (5)文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是__________________________________________,這句話一語道破了季氏__________________________________。

  (6).“無乃爾是過與”語音停頓正確的項是 ( )

  A無乃/爾是/過與 B無乃/爾是過/與

  C無/乃爾/是過/與 D無乃/爾/是/過與

  (7)“而謀動干戈于邦內”語音停頓正確的項是 ( )

  A而/謀動/干戈/于邦內 B而謀/動干戈/于/邦內

  C而/謀/動干戈/于邦內 D而謀/動/干戈/于邦內

  (8).指出下列句子中“之”字用法不同的項 ( )

  A既來之 B君子疾夫舍曰欲之

  C則安之 D吾恐季孫之憂

  (9).對“遠人不服而不能來也”一句有四種理解,選出正確的一項 ( )

  A遠方的不服,不能前來和好。

  B偏遠地方的人不服,不能前來和好。

  C本國以外的人不服你們卻不能使他們前來歸附。

  D本國以外的人不服(你們)卻不能使他們前來歸附。

  二.課外提升

  閱讀下面兩則短文,完成后面各題。

  8.子 謂 子 貢 曰 女 與 回 也 孰 愈 對 曰 賜 也 何 敢 望 回 回 也 聞 一 以 知十 賜 也 聞 一 以 知 二 子 曰 弗 如 也 吾 與 女 弗 如 也

  ①為短文斷句。

  ②從下列各項中選出正確的項 ( )

  A.文中兩個“女”,都是通假字,同“汝”。

  B.文中兩個“與”詞義詞性完全相同。

  C.短文中,孔子與子貢對話,提到了回與賜兩個人。

  D.文中“望”是“看”的意思。

  9.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

  ①為加點的字注音

  A.省 B.傳

  ②解釋下列字的詞義。

  A.謀: C.交:

  B.忠: D.信:

  ③翻譯這則短文。

  《季氏將伐顓臾》學案答案

  1.略

  2.①既來之,則安之 ②分崩離析 ③禍起蕭墻

  3.A

  4.D

  5.①作為 ②語氣助詞 ③成為 ④動詞,這里有“編造”之意

  6.①引進動作對象,不譯 ②對,對于,介詞 ③從,介 ④在,介 ⑤到,介 ⑥在,介

  7.⑴季氏將伐顓臾⑵季氏伐顓臾是錯誤的 冉有、季路作為季氏的家臣應制止這種不義的作法。⑶說明冉有、季路二人既做家臣,就要盡職,縱容季氏的行為是失職。批評冉有政治態度的不端正。 ⑷D ⑸ 吾恐季氏之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內 將伐顓臾的真正陰謀 (6)B(7)C(8)D(9)D

  8.①曰:“愈?”曰:“回?十,二。”曰:“也;也。”②A

  9.①A.xǐng B.chuán

  ②A.計謀,主意 B.忠誠,忠實 C.交往 D.講信用

  ③曾子說:“我每天多次反省自己:為別人出主意做事情,有沒有不忠誠的地方呢?與朋友交往,有沒有不講信用的地方呢?老師所傳授的知識,是否復習了呢?”

82期一波中特