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高二語文第四冊《守財奴》教案設計

時間:2018-09-29 高二 我要投稿

  〖教學目標

  1.識記

  A“執著”.“憔悴”.“恬退隱忍”等詞的音形義

  B關于巴爾扎克及《人間喜劇》

  2.理解分析

  A小說的情節結構

  B通過個性化的語言,動作,傳神的細節去分析人物形象

  3.運用:人物速描的寫作

  〖教學設想

  1.兩課時完成,第一課時把握小說的情節結構及整體閱讀訓練,第二課時分析人物形象

  2.相對于《祝福》此課閱讀難度低些,難點是如何將學生的閱讀由葛朗臺的吝嗇.守財而導向金錢對人性的扭曲這一深刻主題上來

  3.有必要補充之前的相關情節

  〖教學過程

  一.導入

  關于人間喜劇及選文之前的相關情節

  二.整體閱讀,圈點批注

  情節.人物描寫.動詞與形容詞的運用.關鍵語句

  三.整體閱讀檢測

  (一)掌握下列加點詞的音形義

  面面相覷彌留

  逆情背理執著

  恬退隱忍箍桶匠

  癖好輕手躡腳

  憔悴撬

  (二)簡答

  1.主要人物是

  2.葛朗臺的幸福

  3.小說圍繞一個什么矛盾沖突展開?

  4.什么地方是小說的開端部分?

  5.作者用了那些事件去表現葛朗臺是一個守財奴?

  6.找出這些事件的起點,用相同的類型的短語概括出來,作為小標題。

  四.分析情節結構討論上面5.6兩題

  板書總結

  交代葛朗臺其人:執著狂.占有狂.癡情.癖好

  揭示矛盾沖突:對待家庭財產的態度

  搶奪愛財

  發現梳妝匣惜金如命

  搶奪

  交回

  誘騙繼承權騙財

  提出

  誘騙狡猾欺詐

  騙到

  看守密室

  守護金子守財

  兌換金子

  結局

  臨死抓法器貪婪執著

  臨終囑咐

  討論:我們常說小說的情節安排要做到波瀾起伏,松弛適度,緩急結合,試分析本文是如何體現這一點的,情節有哪些波折.

  三次沖突-----財產的搶取與占有

  四次緩和----財產的保護與死守

  五個轉折點

  五.練習

  見一課一練

  六.課外練習

  1.批注本文的人物描寫

  2.試比較此文與祝福刻畫人物所使用方法的異同

  第二課時

  〖教學要點

  理解小說的個性化的人物語言,生動的人物動作描寫和傳神的細節,人物的性格與小說的主題

  〖教學過程

  一.檢查練習

  二.理解小說個性化的語言描寫

  1.提問:葛朗臺的身份是一個暴發戶.投機商.他愛財如命的性格從文中哪些語言中表現出來。

  A.身份

  美麗的金洋

  這交易劃得來

  我按月付你一百法郎的大利錢

  你把欠我的還了我,咱們兩訖了

  這才叫公平交易,人生是交易

  B.性格

  簡直是反動派抹自己的脖子

  要不要花很多的錢

  我有我的傷心事

  即使要我一百兩百法l也行

  我不能讓事情擱在兒牽腸掛肚

  這樣好教我心里暖和

  把一切照顧得好好的

  總結:人物語言要表現人物的身份與性格

  2.討論課后練習三

  三:討論生動的動作描寫

  精讀“搶奪梳妝匣”“臨終抓法器”兩節

  三.討論傳神的細節

  細節描寫:對人物性格.肖像.語言.行動.心理.及環境所作的細微、具體的描繪,能生動具體地表現事物的特征.

  四.總結.小說的主題

  五.比較、鑒賞與評價

  1.本文中除了正面從語言、動作等角度去表現葛朗臺以外,還用了側面表現,從文中找出這些實例加以分析

  2.小說以___為主要的表達方式,但小說中也可以有議論,小說中的議論往往用來評價人物、事件,往往表現了作者的意愿與態度,請從文中找出議論性的句子,并加以分析,體會這些議論的作用及表達效果

  2.與我的叔叔于勒進行比較閱讀

  參考角度A主題B人物形象C塑造人物的方法

  七、練筆布置

  人物描寫,寫一個執著于某一事物的人,側重于語言與動作

82期一波中特